ABE Türkiye’den Kars’ta İki Günlük Eğitim Maratonu

27–28 Eylül 2025 tarihlerinde ABE Türkiye Ekibi, yaklaşık 15 öğretmenimizin katılımıyla hem Faz 1 Tazelenme Eğitimi hem de Biyokaçakçılık Bağlamında PCR Eğitimi gerçekleştirdi. Öğretmenlerimiz bu iki günlük programda hem bilgilerini tazelediler hem de yeni bir konuda bilgi ve beceri kazandılar.

📌 27 Eylül – Faz 1 Tazelenme Eğitimi

Eğitim, ABE öğretmen topluluğunun “birbirinden öğrenen ve birbirini tamamlayan öğretmenler” olduğunu vurgulayan keyifli bir ısınma etkinliği ile başladı.

• Kahoot! üzerinden DNA izolasyonu konusundaki kavramsal bilgiler derinleştirildi.
• Mikropipet oturumu ile öğretmenler, konu ile ilgili verilen doğru yanlış sorularına verdikleri cevaplar doğrultusunda mikroplaka üzerine pipetleme yaparak hem bilimsel becerilerini hem de sanatsal hassasiyetlerini geliştirme fırsatı buldu.
• Gizemli Balık Ölümleri senaryosu üzerinden jel elektroforezindeki bant profilleri karşılaştırarak gizemli ölümlerinin sebebini araştırdılar.

➡️ Gün, değerlendirme ve kapanış oturumuyla tamamlandı.

📌 28 Eylül – Biyokaçakçılık Bağlamında PCR Eğitimi

İkinci gün, PCR’ın aşamaları, bileşenleri ve kullanım alanlarına yönelik kavramsal tartışmalarla başladı. Ardından “DNA Barkodlama ile Biyokaçakçılığı Önleme” senaryosu üzerinden uygulamalar yapıldı.

• Öğretmenler, PCR aracılığıyla hedef gen bölgesini çoğalttı.
• Jel elektroforezi ile hedef gen bölgesini çoğaltıp çoğaltmadıklarını test ettiler.

Yüz yüze eğitimlerden sonra gerçekleştirilecek çevrim içi oturumda ise senaryonun devamında, PCR örneklerinin gen dizilemeye gönderilmesi ve biyoenformatik analizlerinin gerçekleştirilmesiyle şüpheli örneğin endemik tür olup olmadığının nasıl anlaşılabileceği tartışılacaktır.

Laboratuvar çalışmalarına ek olarak barkodlama süreçleri ve barkodlamanın biyokaçakçılıktaki önemi, güncel çalışmalar ve haberler doğrultusunda öğretmenlerle paylaşılmıştır.”

➡️ Gün, yapılan çalışmaların değerlendirilmesi ve kapanış oturumu ile sonlandırıldı.

Katılımcı Görüşleri

Eğitim sonunda öğretmenlerimiz; ekip uyumundan, eksiklerin tamamlanmasından, yeni fikirler kazanmaktan ve PCR deneyiminden duydukları memnuniyeti paylaştılar. Ayrıca biyokaçakçılık tartışmalarının, barkod sisteminin öneminin ve sınıf içi uygulamalara yansıyacak kazanımların altını çizdiler. Genel duygu ise “tatlı bir yorgunluk ve güçlü bir motivasyon” oldu.

Öğretmenlerden Alıntılar

• “Ekip herşeyiyle mükemmel uyumlu, karşı tarafın yapabileceğine inandıran bir ekip. İyi ki katılmışım.”
• “Daha önce aldığım eğitimde eksik kalan şeylerin bugün oturduğunu hissettim. Sınıf içinde yapacağım uygulamalar için yeni fikirler edindim.”
• “Gerçekten uzun uzun düşündüm fakat aklıma ‘nasıl daha iyi bir tazelenme oturumu olurdu’ sorusunun cevabı gelmedi. :D”
• “Tatlı bir yorgunluk. Gruptaki arkadaşlarıma destek olduğum için kendi yeterliliğimi de düşünüp motive oldum.”
• “PCR’ı deneyimlemek çok güzeldi, biyokaçakçılık konusundaki tartışmalar da oldukça faydalıydı.”
• “Ülkemizdeki barkod sisteminin ne kadar önemli olduğunu ve bunu öğrencilere aktarmanın önemini iyice kavradım.”
• “Proje ekibine teşekkür ediyorum. DNA ile ilgili çok ilgi çekici bir konuyu bizimle bu şekilde paylaştıkları için mutluyum. Tüm hocalarımız özverili şekilde yardımcı oldular. Eve yorgun ama çok iyi hissederek geldim.”