做真科学，真做科学”——清华附中-ABE项目圆满结束

生命中心以尖端科学研究带动尖端人才培养，自成立之初即主动承担社会公共事务和公益教育，力争提升全社会的科普认知水平与科学精神。在分享生命中心最新的科研成果之外，生命中心在2021年引入全球性实验实操科普项目Amgen Biotech Experience（以下简称“ABE”）项目。

    2023年6月14日，清华大学附属中学G21 高二年级16名同学前往清华大学生物医学馆参加ABE项目结业式。本期项目活动历时一学期，活动覆盖高二年级500余人，是ABE项目第一次走进中国大陆地区的高中校园，也是影响范围最大的一次活动。清华大学生命学院刘栋副院长、清华大学-北京大学生命科学联合中心（以下简称“生命中心”）办公室主任、ABE项目中国大陆地区负责人江轶老师、清华附中生物组组长刘健老师及项目指导老师崔樱子，任课教师王宣，徐敏参与此次结业式。

     首先江轶老师做结业致辞，祝贺同学们完成课程学习，随后介绍了ABE项目是什么、阐述了生命中心承接ABE项目是为引领科学教育发展这一初衷，以及ABE项目模拟了创新药物研发的流程，将科研带入课堂更加适应科技发展与产业变革对人才的需求。

​

生命中心江轶老师做结业致辞

     随后，来自清华附中的学员代表邵嘉乐和傅弈涵分享了在校本课《ABE项目-基因工程实验》（以下简称“校本课”）参与实验和阅读讨论我国科学家科研成果的体会；学员代表韩嘉颖分享了融合到常规体系课程的《ABE项目-PCR、酶切与电泳》（以下简称“500人实验课”）的体会和收获。

​

邵嘉乐：“世间一切美的本质在于决定生物性状的基因，并且参与ABE项目的机会十分宝贵，我毫不犹豫选择了这门选修课！”

​

傅弈涵：“看到红色菌落出现的时候，之前的疲惫都烟消云散，让我知道付出总有回报！”

韩嘉颖：“同学们对500人实验课的反馈很好。在课本学到的理论，最终能通过实验验证，很好玩！”

任课教师代表王宣分享了清华附中实施ABE项目的情况及反思。校本课旨在创新拔高，激发学生兴趣，启发职业发展。增强科技自信自立、厚植家国情怀。500人实验课旨在理论联系实际，让学生真实接触到微观而抽象的基因、PCR等现代生命科学涉及的内容。王宣分享了整合ABE课程、高中课标要求并成功实施的经验，并分析课程结果，提出可推广、辐射到更多中学的低课时成本、低经济成本的设想。

​

清华附中王宣老师分享课程实施情况

    清华附中生物组组长刘健老师随后致辞，对生命中心和ABE项目给予的帮助表示衷心的感谢，并期待在《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》）于近期颁布的背景下，进一步加强清华大学、清华附中的科学教育合作，在课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计。

​

清华附中刘健老师发言

    最后，清华大学生命科学学院刘栋副院长给同学们做了《作物转基因理论与实践》的科普报告，用生动翔实的科学史案例，带领同学们体会科学逻辑推理的乐趣，了解科学发现到工程实践应用的整个流程。

​

清华大学刘栋教授做专题讲座

    清华附中学员吴泓谕同学说：“在ABE项目汇报的最后，生命学院副院长刘栋老师向我们科普了转基因农作物。课本上我们已经对农杆菌转化法的基础原理有所了解。然而，刘栋老师对农杆菌转化法发现历程的介绍令我印象深刻。植物肿瘤早已被人们发现，但是只要撒农药就能解决问题。那么为什么有科学家愿意探究肿瘤产生的机理？是因为他们知道这背后蕴含着革命性的植物转基因技术吗？并不是，而是出于对未知事物的好奇。仅仅从实用目的出发研究是不够的。对现象的观察总是领先于对这一现象的意义的认识。如果总是有用才研究，那么难免落后于人，甚至永远没有机会揭示这一意义。我想这种好奇精神带给了我深刻的提示。”

    课程结业式结束后，同学们在徐敏老师的带领下，参观了清华大学王新泉教授实验室，了解新冠病毒蛋白结构解析过程。